Interpelacja w sprawie problemów dotyczących organizacji egzaminów maturalnych w 2006 r.

   Szanowny Panie Ministrze! Mając na względzie efektywność i jakość systemu edukacji w Polsce chcę zwrócić uwagę Pana Ministra na ogromnie ważne problemy dotyczące tegorocznej matury Maturę w tym roku szkolnym będzie zdawać 426 tysięcy uczniów w ponad 6300 szkołach    Chcę zapytać Czy Ministerstwo Edukacji zdaje sobie w pełni sprawę z tego że ta ogromna rzesza młodzieży poddawana jest nieustannym stresom związanym z niewydolnym systemem egzaminacyjnym    Problemem jest terminarz tegorocznych matur Chcę zauważyć że w dalszym ciągu termin wydawania świadectw maturalnych nadal budzi uzasadnione emocje Nie tylko wśród uczniów którzy chcą studiować na uczelniach krajowych ale również wśród uczniów którzy chcą studiować za granicą Lipcowy termin wydawania świadectw maturalnych pozbawia dużą grupę młodzieży która chce studiować za granicą możliwości składania... czytaj całość

Interpelacja w sprawie konsekwencji wynikających z niskiej oceny z zachowania

   Szanowny Panie Ministrze! Każdy wychowawca dwa razy w roku szkolnym staje przed dylematem jaką ocenę z zachowania wystawić swoim uczniom Pomimo że skala ocen pozostaje dość obszerna to i tak stawiany stopień bardzo często nie niesie ze sobą żadnych konsekwencji co zauważają nie tylko sami nauczyciele ale i uczniowie Okazuje się później że osoby zachowujące się bardzo dobrze zaczynają się zastanawiać nad sensem swej sumienności pracowitości a co więcej przyzwoitości Takie niekonsekwentne postępowanie przy wystawianiu ocen powoduje iż uczniowie zachowują się coraz gorzej bo wiedzą że ostatecznie nie poniosą z tego tytułu zbyt wielkich konsekwencji    W związku z powyższym czy Pan Minister rozważy możliwość wprowadzenia innych sankcji za zachowanie niż tylko oceny np wprowadzenia regulacji pozwalającej szkołom na wyznaczanie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie organizacji w styczniu 2005 r. próbnej matury

   Szanowny Panie Ministrze! Próbna matura 68 stycznia 2005 r ma szczególne znaczenie ponieważ egzamin dojrzałości będzie miał zupełnie inny charakter niż w poprzednich latach kiedy obowiązywała tzw stara matura Uczniowie muszą się przygotować do egzaminu w krótszym czasie a wokół spraw organizacyjnych są duże zawirowania Panuje zamieszanie w sprawie testów egzaminacyjnych    Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku zaproponowała że dostarczy jeden komplet dokumentów który szkoła skopiuje we własnym zakresie lub komplet dla każdego ucznia ale odpłatnie OKE wycofała się z drugiego wariantu nie chcąc obciążać uczniów i rodziców kosztami Natomiast wersja pierwsza jest też pozbawiona realności jej zrealizowania Zabraknie czasu i możliwości technicznych na powielenie arkuszy egzaminacyjnych bo szkoły nie dysponują takimi środkami technicznymi ani nie mają możliwości aby zapewnić... czytaj całość

Interpelacja w sprawie lekcji wychowania fizycznego i braku higieny w szkołach

   Szanowny Panie Ministrze! Coraz więcej uczniów jest zwalnianych z lekcji wychowania fizycznego przez lekarzy W szkołach w woj łódzkim nie ćwiczy około 10% uczniów W zespole szkół przy ul Legionów w Częstochowie na 845 uczniów zwolnienia ma 145 W Ponadgimnazjalnym Zespole Szkół nr 3 w Kościerzynie w klasach pierwszych nie ćwiczy 13% uczniów w klasach drugich 16% w trzecich 19% Oficjalnie wszyscy są zwolnieni z powodów zdrowotnych    Z danych Wojewódzkiej Stacji SanitarnoEpidemiologicznej w Łodzi wynika że na 1400 szkół w województwie zaledwie połowa posiada salę gimnastyczną W pozostałych dzieci ćwiczą w tumanach kurzu na korytarzach Spośród tych które mają sale niecałe 30% ma prysznice w większości zepsute W Gimnazjum w Rozprzy niedaleko Piotrkowa Trybunalskiego jest 12... czytaj całość

Interpelacja w sprawie niezgodności niektórych przepisów rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach z art. 53 ust. 6 Konstytuc

   Szanowny Panie Ministrze! W chwili obecnej organizacja nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach uregulowana została w rozporządzeniu ministra edukacji narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach Dz U z 1992 Nr 36 poz 155 z późniejszymi zmianami    Przepisy § 10 ust 1 i § 12 wyżej wskazanego rozporządzenia poprzez sposób swego sformułowania budzą zasadnicze wątpliwości co do zgodności z regulacją artykułu 53 ust 6 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej    W paragrafie 10 ust 1 przedmiotowego rozporządzenia wskazano że uczniowie uczęszczający na religię uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych jeżeli religia lub wyznanie do którego należą nakłada na swoich członków tego... czytaj całość

Interpelacja w sprawie kształcenia zawodowego

   Szanowny Panie Ministrze! Pragnę poruszyć kwestię kształcenia zawodowego w naszym kraju Po wprowadzeniu w Polsce reformy szkolnictwa ponadgimnazjalnego zmniejszyła się znacząco liczba uczniów w szkołach zawodowych Obecnie w szkołach zawodowych kształci się jedynie ok 40% uczniów szkół ponadgminazjalnych Zdecydowana większość bo 60% uczniów wybiera licea profilowane i ogólnokształcące W moim przekonaniu proporcje te są wadliwe i w niedługim czasie przyniosą negatywne skutki dla polskiej gospodarki Zabraknie bowiem odpowiednio przygotowanej kadry technicznej Dotychczas problem ten nie ujawnił się z uwagi na bardzo wysokie bezrobocie Jednakże obecnie przy dużej skali emigracji zarobkowej i przechodzeniu części zatrudnionych na emerytury w niektórych zawodach zaczyna brakować odpowiednio przygotowanych pracowników W tej sytuacji pojawiają się krytyczne opinie na temat kształcenia zawodowego ze strony przedsiębiorców Postulują... czytaj całość

Interpelacja w sprawie pomocy uczniom z nadpobudliwością psychoruchową (ADHD)

   Panie Premierze! W związku z prowadzoną przez resort edukacji akcją ˝Zero tolerancji w szkołach˝ mającą na celu między innymi zmniejszenie liczby przypadków agresji wśród uczniów proszę o odpowiedź na pytanie w jaki sposób zamierza Pan rozwiązać problem dzieci chorych na nadpobudliwość psychoruchową ADHD    Karanie takich uczniów często nie przynosi rezultatów Właściwsze byłoby w ich przypadku wczesne zdiagnozowanie choroby i pomoc w skutecznym leczeniu Proszę zatem o wyjaśnienie czy Ministerstwo Edukacji i Nauki opracowuje wspólnie z Ministerstwem Zdrowia program który uwzględniałby ten problem    Z poważaniem    Poseł Izabela Katarzyna Mrzygłocka    Wałbrzych dnia 9 lipca 2007 r ... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zminimalizowania zjawiska agresji w szkołach

   Szanowny Panie Premierze! Nie da się ukryć że agresja w szkole jest poważnym problemem obecnym w szkołach od dawna a ostatnie doniesienia mediów wzmocniły zainteresowanie tym tematem    W polskich szkołach panuje przemoc a z agresją uczniów nie radzą sobie już nie tylko nauczyciele ale także i rodzice Z ostatnich badań przeprowadzonych przez CBOS wynika że 27% uczniów i ich rodziców a także 28% nauczycieli uważa szkolną przemoc za poważny problem Aż 44% uczniów było w ciągu ostatniego pół roku obrażanych przez szkolnych kolegów 31% padło ofiarą pomówień rozpowszechnianych przez innych uczniów 29% uczniów było umyślnie potrącanych albo przewracanych w szkole co dziesiąty był zmuszany siłą przez szkolnych kolegów do zrobienia czegoś 8% uczniów przyznało że było ofiarą pobicia ofiarą... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie egzaminu maturalnego

   Wielce Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani posłanki Anny Sobeckiej w sprawie egzaminu maturalnego uprzejmie informuję że    Przygotowanie uczniów do zdawania matury niezależnie od formy tego egzaminu polega przede wszystkim na umożliwieniu zdobycia odpowiedniego zasobu wiedzy i umiejętności Ich zakres jest określony w podstawie programowej kształcenia ogólnego i programach realizowanych w średnich szkołach ponadpodstawowych Różnice w przygotowaniu uczniów do egzaminu w ˝starej˝ bądź ˝nowej˝ formule sprowadzają się jedynie do poznania przez nich różnych technik i narzędzi sprawdzania osiągnięć Zapoznawanie z różnorodnymi technikami i narzędziami pomiaru powinno być realizowane w procesie dydaktycznym    Szkoły wyższe opracowując zasady rekrutacji na studia w roku 2002 brały pod uwagę fakt istnienia dwóch rodzajów egzaminów uprawniających do uzyskania świadectwa dojrzałości gdyż nie... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie podręczników dla szkół specjalnych

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z pismem SPS0202108902 z dnia 12 kwietnia 2002 r przekazującym interpelację pani poseł Marii Nowak w sprawie podręczników dla szkół specjalnych uprzejmie wyjaśniam    Dotychczasowe działania ministerstwa nie mają umocowania prawnego i traktowane były jako pomoc w uzyskaniu wykształcenia przez uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim uczniów niesłyszących i słabo słyszących uczniów niewidomych i słabo widzących    Książki przekazywane na potrzeby uczniów niepełnosprawnych są własnością szkoły która wypożycza je uczniom na okres nauki Taki sposób zaopatrywania uczniów niepełnosprawnych w podręczniki szkolne pozwala na prowadzenie odpowiedniego planowania i współtworzenie polityki wydawniczej w tym zakresie    Ad 1 Od września 1999 r wszystkie podręczniki były sukcesywnie wymieniane Wiązało się to z wprowadzaną do szkół reformą oświaty w tym... czytaj całość

Sitemap